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参加教育部在武汉开展“多媒体教学应用展示交流展示”活动心得

时间:2014-07-04 00:00作者: 点击:

参加教育部在武汉开展“多媒体教学应用展示交流展示”活动心得

 

黄柏中心学校      汪明照

 

    5月30日至6月1日,在教育局徐股长的带领下,我和汪瑞节校长参加了教育部--中国移动在湖北武汉开展的“多媒体教学应用展示交流展示”活动。了解了一些关于网络多媒体教学的优势,并且亲身接触,所以我们都很激动、很兴奋、很紧张……在武汉期间,接受了白板培训,来自全国各地的教师进行了一场别开生面的“多媒体教学应用”交流展示活动,在交流会上,全体教师在短短的25分钟时间里,斗志昂扬,激情四射,向所有教师展示了网络多媒体教学的优势。在培训的过程中我感慨颇深。

 

    在信息技术高度发达的今天,利用网络来学习、来授课已经是教育发展的一个大趋势,也是大部分教师都会做也想做的一件事。这不但是辅助教师完成教学内容,同时也教育学生要掌握现代化信息技术。最大的好处就是利用网络的优势,将教学内容由枯燥的文字,变成丰富多彩的画面,让学生耳目一新,充分发动学生的各种身体器官,帮助他们去感知、去理解、去记忆,从而推动了学生学习的积极性,对于教师来说更能直观地进行教学,让课堂变得不再沉闷。在这次多媒体演示的课件中画面形象生动,图文并茂,声音悦耳动听,对学生的感官刺激很大,能够吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,大大提高了课堂教学的效果。在各科教学中重现知识,不但能够随时的调动学生学习文化课的兴趣,更有助于学生对教材文本知识的理解,多媒体教学设备的使用就能随时随地的体现学科视频,能够及时搜索对学生有益的教学素材,为我们的教育注入了激情和活力,能够高质高量的完成教学任务。

 

    在这次培训中,我也深刻认识到了“活到老,学到老”这句话的内涵。终身学习是教师教学的基础。俗话说“想给学生一杯水,教师应该有一桶水”,“亲其师,方能信其道”,教师赢得学生尊重,征服学生的就是自己的教学技能、教学艺术。在信息网络与教育结合的今天,对教师也是一个挑战,因为有很多知识学生通过各种传播媒体都有一些肤浅的了解,我们在课堂中主要是分析和讲解道理、原因等,所以,教师要不断更新教育理念,改变教育方式,要与时俱进,做一个顺应时代潮流的、有思想、有方法的新型教师。

 

     不过,在培训的过程中我们也有一些担忧,多媒体课堂教学提供了交互式的学习环境。在课堂教学中提供交互式的学习环境,是多媒体教学网络优于其他媒体技术的最突出特点。多媒体课堂教学突破了传统教育手段。现在的多媒体的信息符号有文本、图形、图表、图像、音频、视频、动画,有静止的、运动的、分散的、合成的、视觉的、听觉的。这些媒体信息形式通过计算机的集成处理形成了一种多媒体信息的结合体。多媒体信息表现形式多样,对于抽象的概念、原理用文字描述,也可以用动画模拟现实过程……任何教学内容都可以用最有效的方式来表现,克服了其他媒体单一表现及难以协同表现的弊端,因而增强了教学内容的表现形式。多媒体教学网络应用于课堂教学,通过共享多媒体信息,增强教学内容的表现形式,在贯彻教学的直观性原则上能发挥其独特的优势。但是它也只是一种教学手段。我认为,我们学校的“班班通”不是万能的,如果运用不当也不可避免地存在一些弊端,主要表现在:削弱了学生的主体地位,限制了学生思维的发展……我认为不能过分的依赖“班班通”网络工程,我们要学习利用先进的教育和学习理论,去实现教育和教学的最优化。

 

    总之,随着多媒体网络工程的逐步实施,我们要合理利用、科学利用,为教育事业贡献自己的热情。

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