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中考英语复习之我见
华静云
(潜山县黄柏中心学校,2535121289@qq.com )
摘要:中考复习工作是教学中重要的环节
关键词:考纲,教材,专题训练,情感
引言
时光飞逝,转眼三年,又快到了毕业之际。每年六月的十四、十五、十六三天对于我们初三毕业班的学生而言是非常重要的三天,是学生初中三年学习成果的一次重要的展示,也是义务教育阶段的最后一次大型考试,牵动了无数老师、家长及毕业班学生的心。因此中考前的复习效果很大程度上决定了学生在中考中的表现,我们毕业班老师要根据本班的学生选择最有效的方式帮助学生在有限的复习时间里取得最佳的复习效果,帮助提高他们的复习效率。如何达到这一目的,不少奋斗在教育前线的工作者一直在不断突破自我,探索方法。我作为毕业班的一名老师对于这一点也深有体会,在此就我本人这几年的毕业班英语教学谈谈我个人的意见和一些认识。
一、研究考纲,掌握方向,有的放矢
英语教学大纲是依据《全日制义务教育英语课程标准》的内容和要求结合安徽省英语教学实际而制定的,对英语学科的考试性质与目标、考试内容与要求、考试形式与试卷要求,做出了具体说明,是备考的指导性文件,也是中考命题的重要依据。因此研究考纲全面准确把握大纲,使整个复习过程围绕考纲进行,有利于我们提高复习效率,将有限的复习时间充分合理的利用,起到事半功倍的效果。对于考纲的研究可以从以下几个方面出发:
1.明确教学大纲具体要求,通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识、在交际中初步使用英语的能力,激发学生的学习兴趣。
2.弄清大纲对听说读写、语音、词汇、语法、功能、话题等各方面的总体要求,不可随便偏离。
3.大纲中将语音、词汇、语法项目、功能及日常交际用语都做了详细的介绍,以此为指导,在复习前做好周密的计划。
二、立足教材,梳理知识,温故知新
这学期的时间不是那么充足,新课内容也还有不少没有结束,因此我们一方面要抓紧时间上新课还要将复习任务提前规划好,跟时间赛跑。
英语的复习比较繁琐,但都必须立足教材,教材是根本。初中英语教材共有五本,我利用早读和课上的时间,带学生对教材再做一次全面的学习。在这个过程中,我避免唱独角戏,让学生自己根据自己复习的内容进行比较、分析、归纳、总结,充分发挥其主体性,我再根据情况做相应的补充,帮助学生构建英语知识体系,提高他们对于英语的认知水平。复习时要求学生看教材,看笔记,复习重点单词、重点短语和重点语法,形成知识网络。在温故课本知识的同时,还要把所学知识整合,系统的回顾,对初中三年的知识做一个系统的梳理,所以在结束新课之后我就抓紧时间让学生把所有的教材整理好,加上学校所配的复习教材,带学生们对课本的内容再学习一遍,里面出现的常考的知识点再次强调,巩固旧知识,再对照复习资料中对于每一单元的重点单词、短语、语法、情景交际再进一步的提高,书中还有中考考点突破,这也是重中之重,所以这一部分我会带学生一起去分析,对于其中的重难点务必让他们弄清楚,再次复习做到重点难点都要掌握,争取更大的突破,对于知识点复习巩固完后,每个部分都有习题和试卷,这部分是对知识点是否掌握的再次检查,能更清晰的了解学生的薄弱之处,再次针对错题对知识点再次剖析,更深入的帮学生突破。
三、专题训练,难易兼顾,各个击破
第一阶段的课本梳理结束后,接下来就需针对各项专题进行系统的学习与训练,平时我们教学中主要是针对单元内容进行教学,有些相关的内容没有做系统的归纳总结,而这一阶段就是整合知识,让学生掌握知识的同时注意易错点也给他们传授一些解题技巧。
在讲解名词单复数知识时,注意可数名词中以-sh/-ch结尾的名词后加-es,有部分同学-th结尾的不假思索也照样变化,出现monthes这样的错误;以-f/-fe结尾的可数名词可以给学生编一个口诀帮助他们记忆——“小偷和妻子拿刀去砍狼,一刀砍两半,结束其生命,一半藏在树叶里,另一半放在架子上”,既有趣又好用。还有讲解a/an用法时,很多同学容易将元音字母和元音音素混淆,这个时候不妨将一些常见的单词列举进行对比,让学生区分字母与音素的差异。如umbrellauniversity都是以元音字母u开头的单词,是不是都用an呢?hourhonest boy前面是用a还是an呢?自2015年开始阅读理解题就由原先的四篇变为五篇,学生的阅读内容加大,之前都是选择题,现在最后一篇是任务型阅读,让学生回答问题,答语有字数的要求。学生不免有了畏难情绪,不少学生选择放弃,因此在阅读理解专题训练时首先要将学生的这种情绪排解掉,告诉他们只要掌握一定的技巧,其实也不是难事,何况近几年的中考题中对于任务型阅读题目的设置也是比较简单的,有些答案就在文中,要善于审清题意、细读原文、寻找原句、回答问题、最后注意检查词、句。
四、精选试题,整理错题,查缺补漏
孰能生巧,量多质变。学生对知识的掌握程度很容易通过试题训练反映出来,尤其是综合试题的自己评测。我们不提倡题海战术,并不意味着放弃做题训练。适量的试题训练一方面可以锻炼学生的解题速度,适应考场分秒必争的紧张氛围;另一方面可以系统的反映出学生对知识点的掌握情况。针对易错的题型及知识点,要求学生建立错题集及时整理消化。同时老师针对易错点进行深化讲解,以防相似题型再次出错。一段时间后将整理的错题再次测验,检查学生掌握情况。
五、关爱学生,树立信心,张弛有度
 陶行知先生说过:“教育不能没有爱,没有爱也就没有教育。”这句话道出了老师对于学生的关爱在整个教育过程中的重要性。教师除了传道授业解惑之外,更多的要走入学生的内心,听听他们的心声,一句关心的话语,一个亲切的微笑,都可能在学生的心中留下深刻的印象,甚至有更深远的影响。所以我们必须要关爱这个群体,就如同我们自己的孩子一般,对他们不吝啬爱,让我们的孩子在爱的环境中成长。
对于毕业班学生来说,这一学期的复习任务是很重的,加上理化试验和体育考试,学生所面临的压力是显而易见的,似乎失去了往日的活泼,脸上有些许的疲惫。我作为毕业班的老师看到这一幕也是挺心疼的,毕竟我们也是从那个时候过来的,深知其中的酸甜苦辣。因此除了平时的教学工作,我们应多给学生们一些关心,跟他们多沟通交流,梳理心理上的压力,排解学习上的困难,多一些鼓励少一些批评,尤其是成绩在中下等的学生,自身的信心缺乏,学习比较吃力,我们要对他们多些耐心,给他们多点时间,树立他们的自信心,在接下来的复习中稳扎稳打,争取突破自我,取得更大的进步。
如果将中考比喻学生人生中第一次表演的舞台,那么平日的学习是的演员的日常训练,而考前的复习就是表演前的一次次彩排。只有完美彩排,才能在演出的当天旗开得胜。中考的日子离我们越来越近,虽然学生在复习的过程中有了不少突破,取得了不小进步,但是与自己的目标还有些距离。路漫漫其修远兮,我将不断的摸索,寻求更加有效的方法,让我跟我的孩子们有更多的突破。
 
参考文献
 
·发布时间:2017-5-14 ·访问人数:594
 
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